[浙博活动] 回顾2019浙博四季课堂——廿四节气

发布时间:2020-04-02   来源:宣教部


一、教育理念

二十四节气,是农历吸收了干支历“二十四节气”成分用来指导农事的补充历法,是古代中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。2006年5月20日,中国农业博物馆申报的的农历二十四节气经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

二十四节气这一非物质文化遗产十分丰富,其中既包括相关的谚语、歌谣、传说等,又有传统生产工具、生活器具、工艺品、书画等艺术作品,还包括与节令关系密切的中国节日文化、生产仪式和民间风俗。

二十四节气,是中华文明的瑰宝,贴近人们,贴近生活,感受自然的变化和生命的变迁,人类的祖先如何在恶劣的环境下自强不息、繁衍延续。走进博物馆,一起来感受二十四节气之传统文化。


二、教育目标

天气、自然界的变化,给人类生活带来了很多改变,从而有很多风俗习惯的产生。这些风俗习惯关乎着人的健康、饮食、精神等方面,通过学习廿四节气,学会观察自然,感受生命的顺应四时,体会人与自然的关系。 

1.知识与能力

通过教育与实践结合,让孩子们了解更多有关廿四节气的知识,认识天气、健康、农耕、动物、植物等,从而学习人类生活中的习俗、习惯。通过各种实践的过程,培训观察能力、动手能力,养成热爱自然、热爱生活、注重健康、热爱传统文化的好习惯。

2.过程与方法

本次活动以廿四节气为依托,通过春夏秋冬四个脉络,讲解节气的来源、变化、人们的习俗、养生健康、衣食住行等,将理论常识与传统知识相关联,教育与实践、体验相结合,以趣味性与理论性并重的方式,让青少年在轻松愉快的氛围中学习和感受廿四节气。

3.情感态度与价值观

让孩子们在了解廿四节气的同时,感受中华文化的博大精深,感受中华文明的魅力。通过课程让孩子们学习传统礼仪,感受古人对天地的敬畏、对自然界的感怀、对先人圣贤的尊崇,激发孩子们的民族自豪感。让孩子们通过实践各种手工,加强对做事的专心、对物品的细心、对人的认真态度。通过课程让孩子们感受到情感,如亲情、师恩、友情之珍贵,培养孩子对家人、社会和国家的担当、热情。


三、课程回顾

春之篇

1.惊蛰

惊蛰芦林闻雷报,五行养生健康多

本次课堂带领大家了解何为节气、节气的来源、习俗,以及和人类的关系。

老师从陶渊明的一首诗开始讲起。

惊蛰,昆虫入冬藏伏土中,不饮不食,称为“蛰”;到了“惊蛰节”,天上的春雷惊醒蛰居的动物,称为“惊”。故惊蛰时,蛰虫惊醒,天气转暖,渐有春雷,中国大部分地区进入春耕季节。古代分惊蛰为三候:“一候桃始华;二候仓庚(黄鹂)鸣;三候鹰化为鸠。”

惊蛰有什么习俗呢?一是祭白虎化解是非;二是“打小人”驱赶霉运;三是惊蛰吃梨。

廿四节气不仅指导农耕技术,也指导着人类生活。养生文化是我国最重要的文化之一,养生要顺应时节,顺应四季节气的变化。春天是一年之首,也是健康养生之首。

这节课老师重点分享了如何科学地饮食,让孩子们懂得具有科学性的养生知识,让许多小朋友对那些“自己不爱吃但是妈妈总是逼我吃”的营养食材有了新的认识,也让他们对味道虽好却不健康的食品有了新的认识。

五行图谱是中国传统中的重要工具,孩子们通过对五行图的认识,更加深刻理解了如何饮食、起居和养生,帮助孩子们了解了这其中蕴含的伟大奥妙。

课堂效果:课堂上大家踊跃发言,懂得了身体五脏对健康的重要性。孩子们纷纷对自己的父母说,回家要吃各种蔬菜,不挑食啦。家长们也表示,这堂课上得有意义,既学习了历法、又学习了诗词,更纠正了孩子们让父母头疼的挑食问题,太好了!

2.春分

春分蝴蝶舞花间,春祭日花朝节至

花朝节由来已久,最早在春秋的《陶朱公书》中已有记载。节日期间,人们结伴到郊外游览赏花,称为“踏青”,姑娘们剪五色彩纸粘在花枝上,称为“赏红”。各地还有“装狮花”、“放花神灯”等风俗。旧时江南一带以农历二月十二日为百花生日,这一天,家家都会祭花神,闺中女人剪了五色彩笺,取了红绳,把彩笺结在花树上,谓之赏红,还要到花神庙去烧香,以祈求花神降福,保佑花木茂盛。

春分:一候海棠

李清照《如梦令》节录

试问卷帘人,却道海棠依旧。

知否?知否?应是绿肥红瘦。

春分:二候梨花

岑参《白雪歌送武判官归京》节录

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

春分:三候木兰花

白居易《戏题木兰花》

紫房日照胭脂拆,素艳风吹腻粉开。

怪得独饶脂粉态,木兰曾作女郎来。

本次课用三首诗来描述春分三候花信风,春天是花的季节,当然离不开花了。本节课小朋友们不仅通过诗词来学习春分节气的物候、节气变化、习俗、健康养生,并制作花环,培养了动手能力和对植物的观察力。

课堂效果:孩子们了解了春分的来历、渊源、节气变化、习俗、健康养生等,对春天的认识更加深刻,对于自身的生长有了感触。通过制作花环感受春天的喜悦,锻炼了对美的欣赏和把握。

3.清明

清明时节雨纷纷,青团以慰先人灵

《淮南子·天文训》云:“春分后十五日,斗指乙,则清明风至。”《岁时百问》中说:“万物生长此时,皆清洁而明净,故谓之清明。” 清明饼,也叫艾草饼,是浙江、安徽南部等江南地区的传统小吃。清明饼油绿如玉,糯韧绵软,清香扑鼻,吃起来甜而不腻,肥而不腴,是江南人用来祭祀祖先的一种食品,流传至今。

清明时节,以香入食,让我们一起亲手制作清明饼吧。

课堂效果:通过故事让孩子们对清明节、寒食节的节日含义理解更加深刻。通过制作时令食品清明饼,以香入食,以慰先人,不仅能享受制作过程的快乐,更将一份对先人的崇敬与勉怀寄于其中。

4.谷雨

谷雨嫩茶翡翠连,以茶入香香入茶

自古以来,春天与茶就有着千丝万缕的关系。无数文人墨客咏出好句篇篇:诗写梅花月,茶烹谷雨香。春日新茶,孕育了一整个冬的精华,倒入杯中,润进心间。春光里,当清透的阳光洒落窗前,喝上一杯香氛四溢的清茶,茶杯也晕上一层金色,饮下这一杯清芬,整个人也会跟着轻盈起来。刹那间,人间馨香。

谷雨茶香,春饮正当时,一起体验茶烹谷雨香。通过观察、品饮,了解到茶的形色香味,各具特色,冲泡一杯绿茶,也是对春天的一份感怀。

课堂效果:通过衣食住行中的食,讲解平时正确喝饮料的知识,让父母们了解茶对健康的重要性。家长表示长饮绿茶,对身体的健康原来有那么多的好处,原来孩子也是可以喝茶的,只要正确掌握度和量即可。改掉孩子们喝碳酸饮料的不良习惯,让孩子们喜欢上喝茶,那不是很好吗?


四、效果评估

1.亮点与创新

通过廿四节气,深刻地认识到我们民族在劳动过程中积累的智慧;通过礼仪、祭祀、汉服等加深对礼的理解;运用图片、诗词、讲解等方式来让青少年了解节气、节气的起源、气候的变化、节气习俗、养生知识;通过游戏、画图、茶艺、香艺、手工制作等方式,来现场体验节气的习俗,并有效地与理论相结合,将节气贯穿整个课堂,由浅入深,孩子们由被动学习到主动学习。

2.课程效果

孩子们了解自然界的气候变化与人的关系,认识自然界很多植物、了解很多动物的习性,学会观察,加深对自然的热爱。

学习礼仪、感受祭祀仪式,对中华文明之礼更加深刻,提高礼仪素质,提升思想素养。

学习诗词、字源及画画,加强对汉字的了解,启发孩子们热爱汉语。

学习各种手工,贴近生活、贴近人,学会细心、耐心、恒心。

作者:赵梦蝶

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